關於過動兒在學校課堂表現，父母與老師需要釐清一點：這是過動現象？還是蓄意破壞擾亂？
無法良好地控制自己的情緒與肢體，無法集中注意力，無法正常溝通，學習能力差等等，這些現象是屬於過動問題。
但是若是習慣性地傷害他人或擾亂破壞環境，那是品格問題。
不要合理化這些傷害破壞行為是「過動」。
也許孩子兩種問題兼具. 但勿混為一談. 要分開處理.
這類具破壞性的孩子，真正原因在於「缺乏紀律」。在家庭成長過程中，孩子的許多不當行為被默許或合理化，對於錯的行為沒有予以適時制止與教育，數年之後就會如潑猴般無法無天了。
「長期縱容錯的行為」造成這種蓄意破壞的個性，這不是因為「過動兒」。
有些家長對孩子的瘋狂搗蛋視若無睹。另有些家長宛如外傭般地服侍皇帝兒子，講都不敢講，更不用提給予良好的控制了。
對於如何協助過動兒，本部落格有許多篇文章在討論。
若是品格問題，那正確的作法是紀律。可參考孩子需要紀律一文。
親子品格教育教材: 快樂之道
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