我看到一篇發人深省的故事,跟大家分享一下:


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                                         老師的啟示


許多年前, 湯普遜 老師對著她五年級的學生們撒了一個謊,說她會平等地愛每個孩子!但這是不可能的,因為前排坐著泰迪.史塔特~一個邋遢、上課很不專心的小男孩。事實上, 湯普遜 老師很喜歡用粗紅筆在泰迪的考卷上畫大大的叉,然後在最上排寫個不及格!


某一天, 湯普遜 老師檢視每個學生以前的學習紀錄表,她意外地發現泰迪之前的老師給的評語十分驚人:


一年級的老師寫道:「泰迪是個聰明的孩子,永遠面帶笑容,他的作業很整潔,很有禮貌,他讓周遭的人很快樂!」


二年級的老師說:「泰迪很優秀,很受同學歡迎,但他的母親罹患了絕症,他很擔心,家裏生活一定不好過!」


三年級的老師:「母親過世泰迪一定很難過,他很努力表現但父親總不在意,若再沒有改善,他的家庭生活將嚴重打擊泰迪。」


四年級的老師:「泰迪開始退縮,對課業提不起興趣,沒有什麼朋友,有時在課堂上睡覺。」


直到此刻, 湯普遜 老師才了解泰迪的困難,而深感愧疚。


而當她收到泰迪送的聖誕節禮物~~別人的禮物用緞帶及包裝紙裝飾得漂漂亮亮,泰迪送的禮物卻是用雜貨店的牛皮紙袋捆起來~~ 湯普遜 老師更覺得難過。


湯普遜老師忍著心酸,當著全班的面拆開泰迪的禮物,有的孩子開始嘲笑泰迪送的聖誕禮物:一條假鑽手環,上面還缺了幾顆寶石,另外是一罐只剩四分之一的香水。但是 湯普生 老師不但驚呼漂亮,還戴上手環,並噴了一些香水在手腕上,其他的小朋友全愣住了。


放學後,泰迪.史塔特留下來對 湯普遜 老師說:「老師,妳今天聞起來好像我媽咪喔!


一等泰迪回家, 湯普遜 老師整整哭了一個小時。


就在那一天, 湯普遜 老師決定她不要再教「書」,她要開始教「人」!


湯普遜老師開始特別關注泰迪,而泰迪的心似乎重新活了過來。 湯普遜 老師越鼓勵泰迪,泰迪反應越快。到了學年尾聲,泰迪已經成為班上最聰明的孩子之一。雖然 湯普遜 老師說過她會平等地愛每一個孩子,但泰迪卻是她最喜歡的學生。


經過多年後,來了一封信。信裡面告訴 湯普遜 老師,她是他這一生遇到最棒的老師:「 湯普遜 老師,謝謝您相信我,謝謝您讓我覺得自己很重要,讓我相信我有能力去改變! 史塔特 博士敬上」


湯普遜老師熱淚滿盈地寫給泰迪:「泰迪,你錯了!是你教導我,讓我相信我有能力去改變。一直到遇見你,我才知道該怎麼教孩子!」


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這樣的故事不禁讓人感慨,泰迪要是在今天的台灣,可能就會被當作注意力不集中的過動兒,送去給精神科醫生餵藥了。


孩子的問題是有原因的,絕不是隨便說他大腦分泌失調就可以解決的。孩子人格與成就絕對不可能靠藥丸來塑造,家庭與教育才是根本問題所在。


參考文章:孩子需要個別的注意力單位  孩子是家庭的產品 過動兒悲歌


 

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  • 張小呆
  • 薛醫師你好<br>我最近開始加入--國小補習班老師的行列<br>我堅持用賀伯特先生的理念教書<br>不過,有幾個問題想和你請教<br>全班孩子這麼多,如果每個孩子吵鬧時都做完全的示意<br>課程進度會上不完<br>被示意的孩子<br>示意過後,3分鐘後又亂了起來<br>答應我的事情也不會做到<br>該怎麼辦咧!<br>頭超大的啊!<br><br>希望,你快來台北辦演講吧!(題外話)<br><br>
    [版主回覆05/28/2008 18:04:51]<p>以下兩項技術在維持秩序上是很重要的: </p>
    <p>1. 良好控制  2. 獎勵高曲線與懲罰低曲線</p>
    <p>你可以研究一下. </p>
    <p>只要北部有中心邀請我去演講或辦活動, 我很樂意去的.</p>
  • janina
  • 引用囉
  • 曼蒂︵︵*
  • <p>好棒的一篇文章˙</p>
    <p>我受益良多~~~</p>
  • 快要瘋了
  • 看了這篇文章~ 我不禁掉淚,,
    因為我家也有個過動兒 正被老師分類成不乖的小孩 . 他的一舉一動都被班上的同學監視著 動不動就打小報告 聯絡本被老師當畫圖夲一樣的每天畫著紅字X X ?? . 其實也沒有什麼大事 就是做業沒有按時交. 超過時間 排長就不收 等等之類的問題. 眼看著孩子一天一天的活在被擠壓的世界 他的每日小語 總是寫著 好心沒好報. 早死早超生 等等 看的我心好痛. 這世界總是那麼不公平 孩子受的苦 我確不知該如何幫起~ 真的好心痛
    [版主回覆05/08/2007 12:22:21]我真的建議你換個班級或者學校. 這會是治療第一步: 離開壓抑的環境.
  • Alibaba
  • <p><font color=#ff0000>太感人也太讓人動容,</font></p>
    <p><font color=#ff0000>一定要引用,讓其他</font></p>
    <p><font color=#ff0000>好朋友也能分享!</font></p>
    [版主回覆04/25/2007 10:42:33]歡迎大家告訴大家.
  • 鴨子
  • <p>最近才聽我隔壁班的老師跟我說,</p>
    <p>他們班上全部有32個學生,</p>
    <p>而目前在服用過動藥物的就有5個,</p>
    <p>還有2個是應該要吃藥但是還未吃的,</p>
    <p>讓我聽了不禁要懷疑起他教書的功力,</p>
    <p>因為不是他太會說服家長去服藥了</p>
    <p>就是他太不懂得因材施教了!</p>
    <p>我教了四屆的一年級,他們會遇到的學生,我絕對也會遇到,</p>
    <p>但是我的學生卻可因我的班級經營與教學方式,不需要吃藥就可改善其行為</p>
    <p>所以我絕對相信只要老師肯用心,家長願意與老師配合,小朋友的進步是很顯著的。</p>
    <p>處在教育現場的我,看到那麼多老師都認同小朋友應該服藥,真的讓我覺得很憂心。</p>
    <p> </p>
  • nespresso
  • <p>薛醫師您好,拜讀您的文章後,我還是有個疑問想請教您,我有一個二歲半的小兒子,他的精力好像是用不完似的。而且要他乖乖立正站好,不到一分鐘就又開始亂動,我一直懷疑是不是他有過動的傾向,除了改善食物方式之外,還有沒有可以簡單判斷出具有過動兒的傾向的方式,一直很困擾要不要帶他去看醫生的家長。</p>
    <p>還有一件事,可以將薛醫師的部落格,連結到我的部落格嗎,我也想讓我的朋友也能得到您文章中的幫助及解答,謝謝</p>
    <p>http://blog.xuite.net/arthas_kuo/nespresso</p>
    [版主回覆04/19/2007 09:20:45]<p>沒有所謂判定過動兒傾向的方法.  全憑精神科醫生武斷的意見. 是非常不科學的. 你帶他去看精神科醫生, 唯一的治療就是吃藥. 這是很不好的. 如果你真的很困擾的話, 介紹你去看一位很優秀的<a href="http://tw.myblog.yahoo.com/jw!iG0B7fSWFRtHpEcCkQDomRU1lFw-">鄭光南醫師</a>. </p>
    <p>你可以連結到你的部落格. 沒問題.</p>
  • Dear  SU
  • <p>我家也有ㄍ過動兒   經過長久ㄉ觀察   </p>
    <p>找出他最有興趣事情  訓練他ㄉ專注力與持久力   </p>
    <p>效果還不錯   例如  他喜歡畫畫   就讓他畫   </p>
    <p>喜歡玩拼圖   就讓他玩  </p>
    [版主回覆04/10/2007 09:09:22]這樣做很好.
  • yunnylady
  • 無意間發現您的網站<span style="FONT-SIZE:10pt;">,真是獲益良多!今後會時常來造訪!</span><span style="FONT-SIZE:10pt;"></span>
    <p><span style=""><font size=2>因為小女今年才快三歲,十分聰明活潑和好動,卻常被人提醒說要去評估是否有過動傾向。小女確實玩遊戲不容易專心,但在陪伴下還是可以玩半小時的時間。我比較有疑問的是這麼小的孩子「自己玩很久」是否為「基本」的能力?為此苦惱。醫師有否好的建議?</font></span></p>
    <span style="FONT-SIZE:10pt;">此外想引用您的文章至我</span><span style="FONT-SIZE:10pt;FONT-FAMILY:'Times New Roman';">babyhome</span><span style="FONT-SIZE:10pt;">的網頁中,會註明出處。謝謝!</span>
    [版主回覆04/06/2007 17:32:45]<p>引用沒問題. 請多指教. </p>
    <p>無須理會旁人灌輸的錯誤資料. 很多人看了媒體的報導後就會到處說別人的小孩有病是過動兒. 搞得家長煩擾不已. 許多有成就的人通常小時候都很難搞, 只因為生命力旺盛.</p>
  • 瓶子
  • <p>每次看了類似這樣的文章都會有很深的感觸,因為我自己的孩子也是老師口中很頭痛的學生,我總是用盡方法,想破頭腦的想去改善,有時候真的會很無助!</p>
    [版主回覆04/06/2007 16:21:33]持續地做不要放棄. 只要是正確的方法, 毎一分努力都會在最後回報給你. 日積有功. 加油!!
  • Jane
  • <p>很溫馨的小故事....</p>
    <p>這讓我想起多年前在我還沒接觸山達基前</p>
    <p>某天志願到馬利亞啟智中心</p>
    <p>去照顧智障及過動兒</p>
    <p>才去一天就blow了</p>
    <p>因為我無法控制我內心的難過</p>
    <p>也不能真正地為他們做些什麼</p>
    <p>我很心酸也不禁地紅了眼眶</p>
    <p>於是逃避.......</p>
    <p> </p>
    <p>看到他們蹣跚的背影及痴傻的稚嫩臉孔</p>
    <p>而所謂過動的可愛小朋友坐在地上</p>
    <p>眼神呆滯嘴角流出止不住的口水</p>
    <p>也不斷的晃動自己的身體</p>
    <p>此時悲憫從中而來</p>
    <p>手伸了過去想要撫摸他的頭</p>
    <p>卻被他狠狠咬住了手指</p>
    <p>我痛的大叫也哭了起來<img src="http://tw.yimg.com/i/tw/blog/smiley/17.gif"/></p>
    <p>因為這麼可愛的天使</p>
    <p>這麼會是如此折翼殘缺呢<img src="http://tw.yimg.com/i/tw/blog/smiley/11.gif"/></p>
    <p>不解......也心痛......</p>
    <p> </p>
    <p>事隔多年</p>
    <p>在山達基有了更多關於過動兒</p>
    <p>及其他相關的重要資訊後</p>
    <p>我才知道這是一件天大的謊言</p>
    <p>可憐的天使是被無知的大人給折翼了</p>
    <p>多年前那個被咬傷痛哭與不捨的記憶</p>
    <p>才稍微釋放....但還是一種遺憾<img src="http://tw.yimg.com/i/tw/blog/smiley/36.gif"/></p>
    <p> </p>
    <p> </p>
    <p> </p>
    <p> </p>
    <p> </p>
    <p> </p>
    [版主回覆04/06/2007 16:17:17]<p>沒錯. 精神科造成太多遺憾了.</p>
  • 蚊子媽媽
  • <p>HI您好:</p>
    <p>真高興認識您,很棒的文章,其實沒有媽媽的小孩最辛苦如果學校老師沒有</p>
    <p>多一份心小朋友應該會耕可憐吧</p>
    [版主回覆04/04/2007 12:37:54]<p>我也很高興能夠認識您. </p>
  • cat
  • <p>很感人的故事.....謝謝你!</p>
  • Uma
  • <p>薛醫師你好</p>
    <p> 你的BLOG有許多發人深省的文章</p>
    <p> 謝謝你對這個社會的用心</p>
    <p> 阿賢的朋友 Rabin</p>
    [版主回覆04/03/2007 09:14:33]<p>羅先生您好. 您的部落格也是非常棒. 有許多正面積極的好文.</p>
  • Moon
  • 引用,謝謝!
  • Grace
  • 謝謝
  • 帕比
  • 謝謝你讓大家看到看到這個故事,現在的台灣社會太過於功利,就連孩子的未來也和功利賭上一把。百年樹人,這句話不是假的,應該深深警惕才是!<img src="http://tw.yimg.com/i/tw/blog/smiley/38.gif"/>
    [版主回覆04/02/2007 10:43:36]沒錯. 孩子的未來成就不是急就章的做法可以達成的.
  • 咬著檸檬的貓
  • <p>類似的文章[轉自大陸網站]</p>
    <p> </p>
    <p><font color=#4040ff>題目:</font><font color=#ff0000>只有你能欣賞我</font></p>
    <p>第一次參加家長會,幼兒園的老師說:「你的兒子有多動症,在板凳上連三分鐘都座不了,你最好帶他去醫院看一看。」 </p>
    <p>回家的路上,兒子問她老師都說了些什麼,她鼻子一酸,差點流下淚來。因為全班30位小朋友,惟有他表現最差;惟有對他,老師表現出不屑。然而她還是告訴她的兒子:「老師表揚你了,說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘,現在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽,因為全班只有寶寶進步了。」 </p>
    <p>那天晚上,她兒子破天荒吃了兩碗米飯,並且沒讓她餵。 </p>
    <p>兒子上小學了。家長會上,老師說:「全班50名同學,這次數學考試,你兒子排第40名,我們懷疑他智力上有些障礙,您最好能帶他去醫院查一查。」 </p>
    <p>回去的路上,她流下了淚。然而,當她回到家裡,卻對坐在桌前的兒子說:「老師對你充滿信心。他說了,你並不是個笨孩子,只要能細心些,會超過你的同桌,這次你的同桌排在21名。」 </p>
    <p>說這話時,她發現,兒子黯淡的眼神一下子充滿了光,沮喪的臉也一下子舒展開來。 </p>
    <p>她甚至發現,兒子溫順得讓她吃驚,好像長大了許多。第二天上學時,去得比平時都要早。 </p>
    <p>孩子上了初中,又一次家長會。她坐在兒子的座位上,等著老師點她兒子的名字,因為每次家長會,她兒子的名字在差生的行列中總是被點到。然而,這次卻出乎她的預料,直到結束,都沒聽到。她有些不習慣。臨別,去問老師,老師告訴她:「按你兒子現在的成績,考重點高中有點危險。」 </p>
    <p>她懷著驚喜的心情走出校門,此時她發現兒子在等她。路上她扶著兒子的肩,心裡有一種說不出的甜蜜,她告訴兒子:「班主任對你非常滿意,他說了,只要你努力,很有希望考上重點高中。」 </p>
    <p>高中畢業了。第一批大學錄取通知書下達時,學校打電話讓她兒子到學校去一趟。她有一種預感,她兒子被清華錄取了,因為在報考時,她給兒子說過,她相信他能考取這所學校。 </p>
    <p>他兒子從學校回來,把一封印有清華大學招生辦公室的特快專遞交到她的手,突然轉身跑到自己的房間裡大哭起來。邊哭邊說:「媽媽,我知道我不是個聰明的孩子,可是,這個世界上只有你能欣賞我……」這時,她悲喜交加,再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水,任它打在手中的信封上。 </p>
    <p> </p>
    <p> </p>
    <p><br><font color=#ff4040>一句鼓勵的話 可改變一個人的觀念與行為 甚至改變一個人的命運 <br>一句負面的話 可刺傷一個人的心靈與身體 甚至毀滅一個人的未來</font></p>
    <p> </p>
    [版主回覆04/02/2007 10:16:38]<p>好棒的文章. 謝謝. </p>